[VIP第1年] 指数:3
智慧校园与数字校园的区别是什么？这几乎是每个接触到"智慧校园"概念的人共同的问题。一些人认为，"智慧校园"是数字校园升级到一定阶段的表现，是数字校园发展的一个阶段。由此，可以看到的是，上海物联网智慧校园系统，"智慧校园"的基石是前期数字校园的建设与发展。也就意味着，上海物联网智慧校园系统，"智慧校园"首先要有一个统一的基础设施平台，要拥有有线与无线双网覆盖的网络环境；其次，要有统一的数据共享平台和综合信息服务平台，上海物联网智慧校园系统。智慧校园可普遍性应用于校园管理，诸如：手机开门、手机借书、手机考勤、手机消费、未来教室、校园一卡通、校园电子警察、校园出入车辆识别等。智慧校园可以提供更加便捷、高效、智能的教育服务，如在线教育、教学管理、学生评价等。上海物联网智慧校园系统
智慧校园数据应用的场景有哪些呢？决策依据：综合校情分析平台，校情分析系统面向学校提供数据管理、报表分析、画像分析、统计查询分析、权限管理等功能，横向覆盖了学校各类数据信息和各部门的工作内容；纵向反映了各类数据信息的发展变化趋势。通过系统，学校领导能够从全局了解院校的整体建设情况，为学校总体方针的制定和决策提供数据支持。综合校情分析系统，可以从学校概览、师资队伍、教学资源、科学研究、学生的发展、就业情况等层面展现分析指标，为学生入校、在校、离校提供了"一站式"、多方位、全时空的便捷服务。同时，还能协助学院规范各部门的工作流程，实现在线业务处理，利用互联网技术为学生与学校提供了感情桥梁。上海智慧校园的厂家智慧校园可以协助学校提升整体的教学管理效果。
针对学习者个人信息、学习者情景信息等内容进行建模，通过对交互文本、视音频和系统日志等能够反映学习过程信息的数据，利用参与度分析法、社会网络分析法和内容分析法等自动化的交互文本分析技术，来获取学习者学习的参与度、学习者的社会网络、学习者关注的学习内容、学生和教师的课堂行为信息、学习情况和学习资源的利用情况等内容，是学习分析技术实现学习分析的重要。文本挖掘技术可从学习资源库和学习者信息中挖掘学习者关注的各种信息，如文本的主题、文本作者对某一事物的观点倾向、作者在某一主题的专业程度等。这些信息一方面可以帮助学习者根据这些信息检索学习资源，另一方面可以帮助学习者了解学习资源库在某一侧面的总体概况和趋势。
智慧校园的应用有哪些呢？实验室管理：物联网应用到实验室中主要包括设备管理、实验过程管理和智能插座等。设备管理：RFID存储实验设备的基本属性等信息，利用阅读器方便地获取相关信息，然后再利用网络进行统一管理。实验过程管理：首先，RFID可以帮助学生方便地获取实验步骤、操作要点、使用帮助等信息。其次，在实验过程中，使用不当时能自动警告并中断实验过程，避免不必要的损失。另外，实验数据可以被实时采集并以适当的方式提供给实验者，实现实验教学的数字化、网络化与智能化(12，智能插座除了拥有传统电源插座功能外，它能够将各个实验设备的耗电量信息实时反馈给实验室管理员，管理员能随时开关插座，实现插座与人的对话，起到高效节能的作用。智慧校园需要注重学生的环境保护和可持续发展，培养学生的环保意识和可持续发展观念。
吸收借鉴语义网络和本体技术的相关研究成果，提供更为灵活和智能化的元数据描述方式成为一种趋势。借助语义Web和本体技术来组织学习资源，能够灵活、精确地表达资源的属性，便于学习者对资源的检索、归类，可以极大地提高检索的查全率和准确度，更容易被自动化的数据挖掘工具发现和集成，有助于实现泛在学习环境下分布式资源灵活的共享、联结和重用，同时具备良好的扩展性，并且能作为智能的资源检索和推送的基础，很大程度的增强学习系统的适应性和针对用户的个性化服务能力。智慧校园的应用，让学生、老师、家长之间的交流更加畅通。上海智慧校园整体方案
智慧校园可以为学校带来更多的创新想法与管理方式。上海物联网智慧校园系统
智慧校园的特征：1）环境全方面感知。智慧校园中的全方面感知包括两个方面，一是传感器可以随时随地感知、捕获和传递有关人、设备、资源的信息；二是对学习者个体特征(学习偏好、认知特征、注意状态、学习风格等）和学习情景(学习时间、学习空间、学习伙伴、学习活动等）的感知、捕获和传递。2）网络无缝互通。基于网络和通信技术，特别是移动互联网技术，智慧校园支持所有软件系统和硬件设备的连接，信息感知后可迅速、实时的传递，这是所有用户按照全新的方式协作学习、协同工作的基础。上海物联网智慧校园系统
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