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光电式脉搏传感器脉象训练仪血液流动引起血管内血容量的变化，而血容量的多少又决定光线经过组织被血液吸收量的多少，因而当光线照到组织时，其透过组织的光线也随血液流动变化而变化，而光电转换器便是脉象仪将接收的光信号转换为电信号，借此来反映脉搏波的变化情况。传声器传声器的本质是一种次声波传声器，其利用两极板间电容大小的变化和声学原理，将声音的振动信号转化为电信号。传声器重点检测的是脉搏波动引起的振动声波，也称为听信号。超声多普勒技术传感器上述论述中，动脉脉搏主要发出压力搏动和声波动，但除此信息之外，还包括管腔容积，黑龙江脉象训练仪服务热线、血流速度和脉管的三维运动等多种信息，但用压力脉象训练图难以全部定量地反映脉象构成要素的指标。随着医学超声显像诊断技术的发展，超声多普勒技术在脉象客观化的研究中已经日益受到重视，黑龙江脉象训练仪服务热线，取得了一定的成果。脉象训练仪不仅可以受控于主遥控发射平台，黑龙江脉象训练仪服务热线，也可以工作。主控机通过无线发射控制系统在200米范围内。黑龙江脉象训练仪服务热线
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即将走上临床，学校的各种实训课也陆续展开。的脉诊实训课是在舌诊脉诊实验室进行的。实验室有多台TY-MX3脉象训练仪，尽管之前上课也接触过，但一进实验室，大家仍旧很兴奋。然而老师却并不急于让我们开机体会，而是让每五六个人分别结成一组，几个同学之间相互进行诊脉，通过反复实践，加深印象。大家开始不以为然，觉得同学都身体健康，都是正常的脉象，相互间诊脉没意思。但又因为老师一句“一节课后，给你们每个组发一个眼罩，一个人戴上它，其他人分别让她/他诊脉。诊别人脉的这个同学蒙着眼睛切完脉后，必须判断出你面前的是小组中哪一位。后来大家纷纷效仿，暂时没轮到戴眼罩的同学就又把同伴的胳膊借过来重新诊脉，仔细鉴别，免得一会儿被涮。呵呵，好在经过一节课的折腾，我们组考核成绩都不错。后来找了老师为自己诊断脉象，确实如小朱所说，是有一点滑象，但非典型。老师又用拇指、食指轻捏我中指根部，松手后我自己也去摸，是血管的搏动。“生理期快到了？”老师问。翻看手机日历，确实是应该这两天了。于是对那个“滑脉”也释然了。
大屏幕液晶脉图实时显示时，屏幕上的脉博波与脉象完全同步，全按键选择设置，操作界面友好（扩充为网络版可达到设备技术）1、主控机采用无线网络，可以控制所有学生机，控制范围200米2、共有联机和单机两种工作状态，联机时学生机接受主控台命令后，键盘处于锁定状态，只能由主控台控制，通常在教学测试中采用；单机时解除联机状态，各学生机可自行进行各脉象设定及操作；3、具有清屏和显示两种状态，清屏时各学生机不显示脉象图，适合于脉诊测试，这是可以由主控台发出不同脉象的命令，考查学生对各脉象的脉象名称、脉图等掌握的情况；解除清屏状态时，各学生机可显示脉象图。教师机上有10套试卷可选择，每套试卷有20道题（如试卷1：浮脉类：浮、浮、濡、革、革、芤、洪、散、洪、散、革、濡、散、洪、洪、芤、芤、浮、濡、浮），题目无线发给学生机进行考试。网络版脉象训练仪是中医药大学、针对目前各中医院高校教学现状合作研制开发的。
主控电路板423根据当前脉象的沉浮状态发命令给脉位沉浮电机426，然后脉位沉浮电机426开始升降来调整模拟血管425的沉或者浮的物理状态。脉位沉浮电机426向上转动把模拟血管425托起即为浮脉，向下转动把模拟血管425下降即为沉脉，沉、浮的中间位置即为中取脉象。主控电路板423通过控制1号电磁阀414、2号电磁阀413、3号电磁阀412的开闭产生脉冲来模拟脉象的波峰，模拟血液带着这3个电磁阀产生的脉冲经过脉象合成器稳压器407后进入模拟手臂408中的模拟血管425中。每个电磁阀和每个波形的波峰形成是密切相关的。实际上是关断电磁阀时，这一路水的压力会上升，当电磁阀打开时，一个高压力的脉冲产生了，这样波峰就出现了，可参照图7所示，形成了图7中任意一箭头所示的波峰，而传统的模拟仪并不能实现这种精确的脉象波形。在本发明中，水泵就相当于心脏，电磁阀相当于心室心房的室间瓣膜，通过水泵和电磁阀配合，进而生成复杂的脉象波形。脉象训练仪(网络版、单机版)是我公司自行研发生产的医学教学模型,相关产品:急救训练模型,技能训练模型。西青区脉象训练仪厂家价格
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