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凝固点测定装置技术指标：1、温度范围：-50～150℃（可扩展范围）；2、温差范围：-49.999℃～149.999℃；3、分辨率：温度0.01℃，温差0.001℃，时间1s；4、数字显示：温度、温差、时间单独三显示；5、定时显示范围：0～99s任意设定，有声音提示；6，吉林特定凝固点测定装置教学目的、冰点仪采用不锈钢容器，防腐性好；7、有手动和自动搅拌功能，无级调速；8、有基温锁定和读数保持功能，有声音提示；9、空气浴管和样品管有固定装置，防止实验中晃动；10，吉林特定凝固点测定装置教学目的、配置：冰点仪和SWC-ⅡD精密数字温度温差仪。11、配套实验室安全三维虚拟仿真软件，采用网页版、电脑（PC）客户端和移动（手机）客户端，包含：实验室注意事项，实验必备，吉林特定凝固点测定装置教学目的，应急处理、虚拟仿真和虚拟考核等模块凝固点测定装置可用于物化实验教学。吉林特定凝固点测定装置教学目的
凝固点降低法测定摩尔质量-凝固点测定装置溶剂凝固点的测定用移液管向清洁干燥的凝固点管内加入25mL环已烷，并记下温度。先将凝固点管插入寒剂中，平稳搅拌使之冷却，当开始有晶体析出时放在空气套管中冷却，观察样品管的降温过程，当温度达到比较低点后，开始回升，回升到比较高点后开始下降。记录比较高及比较低点温度，此比较高点温度即为环已烷的近似凝固点。取出凝固点管，用手捂住管壁片刻，不断搅拌，使管中固体全部熔化，将凝固点管插入寒剂中使之冷却至比近似凝固点略高0.5℃时，将凝固点管放在空气套管中，缓慢搅拌，使温度降低，当温度降至比近似凝固点低0.2℃时，快速搅拌，待温度回升后，改为缓慢搅拌。到温度回升到稳定为止，记录比较高及比较低点温度，重复测定三次，三次平均值作为凝固点。溶液凝固点的测定取出凝固点管，如前将管中环已烷溶化，用天平称取萘(约0.15g)加入凝固点管中，待全部溶解后，测定溶液的凝固点。测定方法与环已烷的相同，先测近似的凝固点，再精确测定，重复三次，取平均值。湖南教学凝固点测定装置售后服务凝固点测定装置是化学热力学所需仪器。
凝固点测定装置操作步骤（一）1、将传感器插头插入后面板上的传感器接口（槽口对准）。2、将～220V电源接入后面板上的电源插座。3、打开电源开关，此时显示屏显示厂名、网址、联系电话、数秒后显示实时温度、温差值。4、打开窗口开关，将传感器放入冰浴槽传感器插孔中，并在冰浴槽中加入碎冰、自来水和食盐，当其温度低于蒸馏水凝固点温度2℃～3℃，将空气套管放入右端口，按下锁定键，使“”变为“”。5、准确移取25ml蒸馏水放入洗净烘干的凝固点测定管并放入磁珠，将温度传感器插入橡胶塞中，然后将橡胶塞塞入凝固点测定管，要塞紧。注意传感器应插入与凝固点测定管管壁平行的中心位置，插入深度以温度传感器顶端离凝固点测定管的底部5mm为佳。6、将凝固点测定管插入冰浴槽左边端口中，调节冰浴搅拌调节旋钮至适当的位置。观察“ΔT”温差显示值，直至“ΔT”温差显示值稳定不变，此即为蒸馏水初测凝固点。
南京桑力电子设备厂始建于一九九四年。多年来企业形成了一定的规模和实力，2003年10月已通过ISO9001:2000质量管理体系认证，是物理化学实验仪器（凝固点测定装置）的专业生产厂家。我厂现有员工近百人，经统计，我厂已与全国近千所高校物理化学实验室建立了良好的业务关系。在高校物理化学实验领域具有一定的出名度和良好的信誉，我厂仪器已成为高校物理化学实验仪器的优先。企业始终遵循以质量取胜，以信誉为本，不断开发新产品，以满足高校物化实验的需求。为创建无毒实验室，实验室环境，提高实验教学质量，做出了一定的贡献。凝固点测定装置是基础物理化学实验之一。
凝固点降低法测定摩尔质量-凝固点测定装置一、实验目的使用电阻型精密温度传感器，用凝固点降低法测定萘和未知样品的摩尔质量。观察纯溶剂和溶液的冷却、凝固过程，加深对稀溶液依数性质的理解。二、实验原理凝固点是指物质的固、液两相平衡共存时的温度，比如纯水的凝固点（）又称为冰点，即在此温度水和冰同时存在。三、仪器与药品SWC-LGD凝固点实验装置（一体化）（南京桑力电子设备厂），采样计算机系统，Pt-100温度传感器，低温恒温槽，电子天平，0.1ºC刻度shui银温度计，恒温夹套，凝固点管，移液管（25ml），称量瓶，大烧杯（1000ml），硅橡胶管，1毫升玻璃注射器及针头。环己烷（分析纯），萘（分析纯），未知样品，乙二醇（冷却循环液成分）。凝固点测定装置的实验原理是什么？海南标准凝固点测定装置批量定制
凝固点测定装置详解见南京桑力电子设备厂官网。吉林特定凝固点测定装置教学目的
凝固点测定装置配套实验室安全三维虚拟仿真软件，采用网页版、电脑（PC）客户端和移动（手机）客户端，包含：实验室注意事项，实验必备，应急处理、虚拟仿真和虚拟考核等模块；①应急处理包含喷淋、灭火器、人工呼吸、洗眼器、安全通道、消防栓、灭火毯和自动喷水灭火系统的正确使用方法，操作步数不少于35步;②虚拟仿真采用交互式学习方式，模拟实验室场景，包括进入实验室前准备工作、实验过程中的安全隐患、化学药品存放的安全隐患、实验结束后的安全隐患，虚拟仿真安全隐患步数不少30步吉林特定凝固点测定装置教学目的
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