[VIP第1年] 指数:3
跨学科整合的一种教育方法。在发现和解决实际问题的过程中，单一学科的知识和方法不够用时，才产生跨学科的需要。但是，只用单一学科就可以发现和解决的实际问题大量存在，没必要为了形式上的跨而跨。无论如何，单一学科中心概念的理解和掌握是基础，离开了学科基础，北京少年STEM教育价格，跨学科也很难开展。跨学科指的是超越一个单一的学科边界而进行的涉及两个或两个以上学科的知识创造与传播活动；是指通过整合两个及更多学科或专业知识体系的信息、数据、技术、根据、视角，北京少年STEM教育价格，北京少年STEM教育价格、概念以及理论，以促进基础理解或解决单一学科或领域难以解决的问题。创新教育就是以培养人们创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。北京少年STEM教育价格
创新教育的认识定位：创新只有正面的效果。几乎所有的入都认为，创新是"正面的"、"好的"事情，人们可以尽情地去追求。孰不知，创新是一种双刃剑，它既可以成为天使，也可以成为魔鬼;既可以为人类造福，也可以使人类致祸。现代社会的高级犯罪有哪一宗不是创新的结果呢?创新只是工具，并不是方向本身，创新还不能单独成为目的，创新教育也不能代替现代教育的全部，它必须与道德教育整合，培养人的同情心和责任感，把人的创新精神与创新能力引向为人类造福的方向上来。所以，创新教育具有双重性，现代教育必须致力于相互整合，兴利去弊。北京少年STEM教育价格创新教育的目标定位：创新情感。
所谓创新教育就是使整个教育过程被赋予人类创新活动的特征，并以此为教育基础，达到培养创新人才和实现人的周全发展为目的的教育。所谓创新人才，应该包括创新精神和创新能力两个相关层面。其中，创新精神主要由创新意识、创新品质构成。创新能力则包括人的创新感知能力、创新思维能力、创新想象能力。从两者的关系看，创新精神是影响创新能力生成和发展的重要内在因素和主观条件，而创新能力提高则是丰富创新精神的较有利的理性支持。
STEAM教育的意义:1、STEAM教育更注重过程，让孩子们积极参与。应试教育需要考试为较终参考标准，而STEAM的教育更注重过程，调动孩子的参与热情。STEAM教育是一种新的教学方法，包括科学知识的五个部分。让孩子做他们自己感兴趣的和相关的生命工程，并学习各种学科和跨学科知识的过程。STEAM教育使儿童建立自信鼓励，发展尝试的想法，并在实践的周全发展。2、STEAM教育鼓励孩子们犯错误与创新。教育孩子改正错误，是从远古时代不变。STEAM使学生了解自己的缺点和不足，探索，并通过小组讨论尝试和学习，交流思想，互相帮助，又弥补了它们通过学习。此外，STEAM是一个整体，他们一起为孩子们一个广阔的基础，像“平衡饮食和营养”，在孩子们的启蒙阶段应该是平衡的，不应该偏颇。凭借丰富而均衡的营养知识，孩子们的未来将充满无限的可能性!创新教育是为了迎接即将到来的知识经济时代而提出来的。
STEAM表示科学（Science），技术（Technology），工程（Engineering），艺术（Arts），数学（Mathematics）。STEAM教育就是集科学，技术，工程，艺术，数学多领域融合的综合教育。所谓STEAM课程，是指由科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、艺术（Art）、数学（Mathematics）等学科共同构成的跨学科课程。它强调知识跨界、场景多元、问题生成、批判建构、创新驱动，既体现出课程综合化、实践化、活动化的诸多特征，又反映了课程回归生活、回归社会、回归自然的本质诉求。STEAM是学习的高级形式。北京少年STEM教育价格
STEAM是科学，技术，工程，艺术，数学五门学科的英文缩写。北京少年STEM教育价格
STEAM教育理念较早是美国机构提出的教育倡议，为加强美国K12关于科学、技术、工程、艺术以及数学的教育。STEAM的原身是STEM理念，即科学（Science）、技术（Technology）、工程（Engineering）、数学（Mathematics）的首字母。鼓励孩子在科学、技术、工程和数学领域的发展和提高，培养孩子的综合素养，从而提升其全球竞争力。近期加入了Arts，也就是艺术，变得更加周全。STEAM教育在美国的重要性不亚于中国的素质教育，在美国大部分中小学都设有STEAM教育的经费开支，而STEAM也被老师、校长、教育家们时时挂在嘴边。在STEAM教育的号召下，机器人、3D打印机进入了学校；奥巴马也加入了名族学编程的队伍，写下了自己的第1条代码；帮助孩子们学习数学、科学的教育科技产品层出不穷；而且这五个学科，技术和工程结合，艺术和数学结合，打破常规了学科界限。北京少年STEM教育价格
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