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数据是智慧校园资源建设的主要驱动力，也是推动教育信息化由to B到to C转变的关键。通过大数据技术和学习知识谱分析为学生推送个性化学习方案，成倍提高学习效果，促使购买人群由学校或教育局转变为家长和学生，推进教育信息化产业的扩容提质。智慧校园2.0的发展趋势，在数据共享的基础上，强调“人情味”，满足个性化、多元化需求。未来的教育方式是以人工智能和大数据支撑，以学生学习和探究为主，以教师对学生个性化指导为辅的教育形式，山东智慧校园一卡通，山东智慧校园一卡通，是以师生学习共同体的形态呈现，不受课堂的局限，无学科疆界，没有校园限制，山东智慧校园一卡通，人人为师，终身学习。学校智慧校园建设方案；山东智慧校园一卡通

为了避免各应用系统反复录入数据，消除各应用系统间的“信息孤岛”局面,智慧校园采用统一数据中心。所有子系统，各模块之间是高度集成的，且可以和学校其他的第三方系统进行集成，也可以兼容以后的第三方系统。本平台有多种标准接口，使各数据中心之间可以进行数据传输和转换，实现数据的交换、共享与整合。实现上下贯通、左右衔接、互联互通、信息共享、互有侧重、互为支撑、安全畅通的智慧校园应用平台。提供一站式大数据分析产品及解决方案，综合各业务系统数据，结合大数据算法，对数据进行统计、分析、输出，使之对老师、学生、管理者的工作、学习提供支撑作用可以帮助用户快速搭建大数据分析平台，敏捷制作专属分析报告，并为用户提供灵活的交互式分析操作，在业务协作过程中快速释放数据价值。山东智慧校园一卡通智慧校园建设规划方案；

智慧校园的建设关系到师生的安全、健康、教育和生活。智慧校园是未来校园的蓝图，是国家重点工程。了解智慧校园可以更好的实施校园建设。 智慧校园的三大特点： 一是为师生提供智能感知环境和综合信息服务平台，提供基于角色的个性化定制服务； 二是将基于计算机网络的信息服务融入学校的各个应用领域，实现互联互通； 三是通过智能感知环境和综合信息服务平台，提供学校与外界相互沟通和感知的接口。 做好智慧校园建设，必须有完整的行业标准，智能教育标准主要集中在以下四个方面：教学环境建设、教育资源建设、教育应用与管理、教育服务，将成为指导和规范智慧校园建设的重要标准。

通过智慧校园建设，推动了学校教育教学模式的创新，促进了学校教育教学水平的提升，实现了校园无线全覆盖，建立了以“统一平台、统一账号、统一基础数据、统一APP”为主要内容的智慧教育云平台，实现了教学过程中“讲、学、练”全部环节一体化流程，在大数据分析、移动互联环境下，为教育教学课内外一体化流程实践提供了物质基础。以数字化资源建设与应用为主要研究内容，以由“以教为中心”向“以学为中心”的教学理念转变为研究目标，探索智慧环境下课内外一体化流程。智慧校园解决方案是什么？

（四）开放学习环境 教育的重要理念是创新能力的培养，校园面临着从“封闭”走向“开放”的诉求。智慧校园支持拓展资源环境，让学生冲破教科书的限制；支持拓展时间环境，让学习从课上拓展到课下；支持拓展空间环境，让有效学习在真实情境和虚拟情境中都能得以发生。 （五）师生个性化服务 智慧校园环境及其功能均以个性化服务为理念，各种关键技术的应用均以有效解决师生在校园生活、学习、工作中的诸多实际需求为目的，并成为现实中不可或缺的组成部分。 因此，智慧校园是指一种以面向师生个性化服务为理念，能重点感知物理环境，识别学习者个体特征和学习情景，提供无缝互通的网络通信，有效支持教学过程分析、评价和智能决策的开放教育教学环境和便利舒适的生活环境。建设智慧校园，就是实现了智慧教育吗？湖南中学智慧校园

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基础设施是智慧校园的硬件基础，提供异构通信网络、物联感知和海量数据汇集存储，为智慧校园的各种应用提供基础支持，为大数据挖掘、分析提供数据支撑。包括各类型传感器构成的传感器网络、各类型智能硬件构成的校园信息化设施设备、数据库与服务器等。支撑平台是体现智慧校园云计算及其服务能力的重心层，为智慧校园的各类应用服务提供驱动和支撑，包括数据交换、数据处理、数据服务、支撑平台和统一接口等功能单元。统一接口单元是智慧校园实现安全性、开放性、可管理性和可移植性的中间件，如API接口、B/S接口、C/S接口和个性化接口等。山东智慧校园一卡通

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