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数据是智慧校园资源建设的主要驱动力，也是推动教育信息化由to B到to C转变的关键。通过大数据技术和学习知识谱分析为学生推送个性化学习方案，成倍提高学习效果，促使购买人群由学校或教育局转变为家长和学生，推进教育信息化产业的扩容提质，广西智慧校园一脸通，广西智慧校园一脸通。智慧校园2.0的发展趋势，广西智慧校园一脸通，在数据共享的基础上，强调“人情味”，满足个性化、多元化需求。未来的教育方式是以人工智能和大数据支撑，以学生学习和探究为主，以教师对学生个性化指导为辅的教育形式，是以师生学习共同体的形态呈现，不受课堂的局限，无学科疆界，没有校园限制，人人为师，终身学习。智慧校园平台解决方案；广西智慧校园一脸通

作为智慧校园解决方案服务商，一德壹教通过融合移动互联网技术、物联网技术、AI技术、人脸识别技术、BIM技术、虚拟现实技术、大数据分析技术、多源信号集成和流媒体技术，打造面向未来发展的智慧校园综合解决方案。从数字管理、安全监督、物联网感知、网络互联网络实现学校综合管理，提供开放标准管理端、用户端入口、校园在线资源和服务综合整合，为学生、教师、管理者、工作人员提供综合管理应用，革新学校管理模式，提升用户生活体验。北京学校智慧校园供应商智慧校园能解决什么问题？

智慧校园资源管理是集资源分布式存储，资源管理，资源共享，知识管理为一体的资源管理平台，以资源共建共享为目的，以创建精品资源和进行网络教学为主要任务，对学校的海量资源进行优化管理。系统基于目前先进的网络流媒体技术，融合了媒体格式的分析，转码优化负载，点播等服务，实现资源的快速上传、检索、归档，并运用到教学中。智慧资源管理平台按照和学校使用的教材建立教材目录，面向教学备课、教学研究、公开课等平台的用户群体，用户可以按照实际的教学课程上传和查询教学资源，包括：教案、微课、课堂实况、习题等资源，用户无需登录即可进行搜索、浏览、查看等操作，实现教育资源的共建共享。

智慧校园建设现状 随着我国教育的不断深化，教育领域信息化取得了长足的进步，学校都购买或研发了一些教育信息化应用系统。但大多为“按需、逐个”的建设，另外由于进行数字校园建设，导致学校间的资源无法进行共享，形成了以“数据孤岛”、“应用孤岛”、“硬件孤岛”、“资源孤岛”组成的“孤岛架构”： (1) 硬件资源不能共享，当本身资源剩余的时候，无法分配给其他应用系统，而当本身资源不足时，也无法从其他服务器获取资源； (2) 每个系统都有单一的安全、管理标准，增加运维管理难度，造成管理混乱； (3) 各自有单一的数据库，数据无法共享与交换，无法形成有效的统计报表； (4) 展现层信息分散，用户获取信息要在不同的系统间穿梭往返，“人找事”，增加了使用难度； (5) 地区内的资源无法共享，导致各校的教学水平落差越来越大。高校智慧校园整体建设方案；

教育部等六部门于2021年7月印发的《关于推进教育新型基础设施建设构建高质量教育支撑体系的指导意见》（以下简称《意见》）提出，建设智慧校园新型基础设施，支持有条件的学校利用信息技术升级教学设施、科研设施和公共设施，促进学校物理空间与网络空间一体化建设。智慧校园新型基础设施建设，旨在鼓励信息化发展到一定阶段的学校，提升教学设施、科研设施、校园运行和服务等公共设施的信息化水平，加强对教学科研全过程的深度支持，增强校园实验室安全能力，优化师生生活服务体验，实现学校精细化管理和科学决策。智慧校园建设方案的建设意义！北京学校智慧校园供应商

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在信息化基础设施建设方面，智慧校园系统围绕“一云一网一平台”，通过建设“一网通办”，逐步做到一网受理、一站式服务、一次办结，统一全校网上服务的入口和出口，促进校园服务从“师生跑腿”向“数据跑路”的转变，提升服务效能，提升师生获得感。在教育管理方面，智慧校园大数据服务平台打通了数据采集、数据治理、数据存储、数据计算的全流程，挖掘全校各部门有价值数据，形成可视化的“一张图”，实现学校管理“一表知全校”。智慧校园系统切实有效提高了学校在人才培养、排课、选课、学籍、考务、成绩等教育教务管理方面的效率。除此之外，智慧校园系统还在办公管理应用、运维管理体系和信息安全体系等方面为用户提供安全稳定的解决方案，助力智慧校园生态体系建设。广西智慧校园一脸通

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